赣州哪里有青少年封闭式特训营地？赣州铁山西点特训教育营地坚决反对任何形式的暴力行为，明确规定教官不得殴打或辱骂学生。这种零容忍政策对于保障学生的身心健康至关重要。营地通过建立严格的监管机制，确保所有教职员工都明白自己的行为底线，并且随时准备对违反规定的人员采取严厉措施。这种坚定的态度不仅保护了学生的权益，也为营地创造了一个安全、尊重和支持的成长环境，让学生在这里能够感受到温暖和关怀，有助于他们健康成长。
咨询电话：19878510187
铁山西点基地简介
江西战马教育科技有限公司旗下子品牌"志赢成长过渡期青少年素质特训营" (铁山西点教育营地)成立于2015年，创办9年至今已培养上万名青少年孩子。专业针对青春期行为习惯矫正教育如:孩子"叛逆、厌学、抑郁、沉迷网络、夜不归宿、早恋、亲情冷漠、自卑自恋、离家出走等情况进行"一对一心理辅导、行为矫正、素质培养"。有效预防未成年人违法犯罪，促进未成年人严重不良行为矫正教育的发展;基地位于赣州市赣县沙地镇芳村。创始团队是一批具有教育情怀，充满激情和奉献精神的队伍，他们将用自己的智慧和力量，为每一个叛逆少年提供最好的帮助和引导。基地属独广独院全封闭式管理，占地约40亩， 内设食堂、宿舍、训练场、教学楼、运动场、劳动实践等场地设施。
教官管理制度
严格选拔和培训
青少年过渡期训练营的教官需要经过严格的选拔和培训，具备相关专业知识和技能，能够胜任教官工作。
明确的职责
教官的职责包括对学生进行教育、管理、指导和监督,同时还需要关注学生的身心健康和成长发展。
严格规定和制度
教官需要严格遵守训练营的规定和制度，不得做出任何违反规定的行为，同时还需要对学生进行必要的纪律教育和安全教育。
记录和报告
教官需要对学生的表现和问题进行及时记录和报告，同时还需要定期向.上级汇报工作情况，以便及时发现问题并采取措施加以解决。
关注学生
教官需要关注学生的个体差异和需求，根据学生的特点和问题制定个性化的教育方案，帮助学生解决问题，提高综合素质。
及时反馈
教官需要及时向学生家长反馈学生的表现和进步情况，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
自我约束
教官需要自觉遵守职业道德和行为规范，做到自我约束和自我管理，为学生树立良好的榜样。
严禁殴打辱骂学生
在任何情况下，教官均不得殴打辱骂学生，违者承担相应法律责任并即刻解除劳动关系。
这些管理制度指在确保教官能够胜任工作，保障学生的权益和安全，促进特训营的规范化和专业化。同时，也有助于提高教官的专业素养和工作水平。
阶段课程纲要
军事化特训+劳动实践+国学文化修养+政法课堂
第一阶段:生活清理
(清理坏习惯，管住不良行为,心理干预，清空不良社交)
第二阶段:递进恢复
(矫正行为习惯，恢复正常作息，建立个性化方案，参与各种拓展训练)
第三阶段:生命觉醒
(生存训练、生活教育、生命教育、思想觉醒、修身立德,形成正确价值观)
第四阶段:习惯养成
(正向教育、巩固训练成果，养成良好的生活习惯，心理逐步恢复健康)
第五阶段:播种希望
(执行个性化方案,因材施教,法治教育与理想教育相结合,给学员造个"梦")
第六阶段:社会成长
(角色转移,成为"小团队”的组织者、引导者，让学员价值得到充分体现)
管理特色
人性化管理
深入分析叛逆原因，-对一专业心理辅导，师生同吃同住,全程-站式全托教学和生活管理，安全透明的科学管理，做到无任何打骂体罚教育，用爱感化、用心教育。
经验丰富
志赢成长过渡期青少年素质特训营由专业的教育团队组成，具有丰富的经验和专业知识，能够针对叛逆少年的特点和问题制定科学的管理方案。
针对性强
课程设置和教学方法通常针对叛逆少年的实际情况进行设计，在帮助他们解决问题、提高自我认知和自我管理能力。
系统性强
采用全封闭式的管理模式,提供包括心理、体育、艺术等方面的综合教育,确保学生在校得到全面的发展和提升。
注重家校合作
营地与家长建立紧密的合作关系,定期与家长沟通学生的情况，制定管理计划，确保学生在学校和家庭都能够得到有效的管理和支持。
注重个体化
关注每个学生的个体差异和需求，针对学生的不同情况制定个性化的管理方案，确保每个学生都能够得到关注和帮助。
培养自律
注重培养学生的自律性和自我管理能力,通过引导学生参与学校的管理和决策,激发他们的积极性和主动性，帮助他们建立正确的价值观和养成行为习惯。
预防与纠正相结合
营地不仅注重纠正学生的不良行为，更注重预防和干预机制的建立,通过全程管理、晨午晚三次咨询评估和家庭教育等方式，有效预防学生不良行为的产生和恶化。
这些优势有助于帮助学生克服叛逆问题，培养良好的行:为习惯和价值观，实现全面发展和提升
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