晋城春华教育基地招生主页，作为一所具有社会责任感的机构，晋城春华青少年素质教育基地对军警烈士子女、荣立三等功以上的退役军人（警察）子女以及孤儿实行学费全免政策；对于其他符合条件的家庭，则给予一定比例的学费减免。此举体现了基地回馈社会、关爱弱势群体的美好愿景，彰显了其超越商业利益追求的社会价值取向。
咨询电话：19878510187
文化辅导
孩子有了“刻苦铭心”的转变后，采取低起点、小步子、多赏识、重实效的措施，培养学习兴趣，掌握学习方法，确保孩子学会、学懂、学好﹔确保孩子文化课程与社会学校同步辅导。
阳光办学
学校实行透明化、可视化、规范化管理模式，家长与学生24小时视频互动，随时查看孩子动向。做到家长放心，政府满意，学生成才的目标。
社会责任
军警烈士、荣立三等功以上退役军人（警察)的子女、孤儿的学费全免。其他退役军人（警察)、低保家庭的子女学费减50%。
教师风采
晋城校区，现有教职员工32人。其中兼职教授2人，专职教师30人（含教官)。其中研究生学历5人，本科学历19人。初步形成了一支综合素质高，学历结构、专业结构、职业结构、年龄结构合理，富有创新能力和协作精神的特训教育团队。
晋城春华青少年素质教育特训学校简介：
河南省教育心理研究院（前身河南文华教育集团）下辖︰晋城校区、焦作校区、咸阳校区（筹)、心理疾病研究所。由《中国工读教育论坛》总编、河南省教育心理研究院院长孔繁宝先生投资建设。
晋城校区2021年成立，是一所以心理疏导、行为矫正、注意力培训、习惯养成、文化辅导为特色的、专业的、规范的特训学校。承担着中西部地区无视社会规范和社会公德的问题学生的教育、感化、挽救工作。他开启了中西部地区特殊教育的先河，是中西部地区唯一一所民办公助的心理疏导、行为矫正的专业学校。
学校占地约7亩，其中建筑面积4000平米，活动场地1.2万平米。校园绿树成荫，花草争艳，鸟语花香，交通便利︰晋济高速、333省道穿境而过，市内304/215路公交直达。
学校布局合理、设置规范。心理疏导室、心理发泄室、法治教育室、教育感化室、行为矫正室、文化辅导室、活动场地、宿舍、澡堂、餐厅等设施齐全。
规章制度健全。建立了首问责任制、军训管理制度、心理疏导办法、文化课辅导办法、法治道德教育制度、学生表现评价办法、远程视频监控管理办法等18个制度，保证了特训教育有章可循、有规可依，规范运行。
晋城校区教师32人，其中兼职教授2人，专职教师30人（研究生学历5人，本科学历19人)，三级以上心理咨询师16人，教官（退役军人)8人。初步形成了一支综合素质高，学历结构、专业结构、职业结构、年龄结构合理，富有创新能力和协作精神的特教工作团队。
晋城春华青少年素质教育特训学校学校优势：
1、晋城市领导非常重视“问题孩子”的心理疏导、行为矫正工作。多次深入学校调研，就学校现阶段的困难问题、目标任务和未来的发展提出了指导意见。
2、河南省教育心理研究院由研究机构、焦作、及晋城两个校区组成。研究院的最新研究成果优先在两个校区使用，确保孩子转化效果。同时，根据工作情况，互调教师员工，保证教学秩序的规范运行。
3、焦作、晋城两个校区相距50公里，海拔落差900米，冬夏气温相差10度左右。根据季节转换，学生分别在两个校区之间学习和生活。有利于问题孩子修心养性、陶冶情操、反思自我、提高认知。
4、校长孔繁宝具有汉语法律双学位，心理学硕士学位，曾系统学习过犯罪心理学。对问题学生的教育转化工作有特殊的研究和认知。
5、学校开办了《中国工读教育论坛》，为热爱工读（特教)教育的专家学者，及工读（特教）教育学校之间提供了经验交流、理论探讨、信息互通、资源共享的平台。
晋城春华青少年素质教育特训学校招生简介：
招生对象：面向全国招收8岁——17岁问题孩子∶
无视社会公德：厌学辍学、沉迷网络、性格叛逆、亲情冷漠、自卑抑郁、固执任性、夜不归宿、心理脆弱、奢侈消费、心理脆弱、爱发脾气、谎话连篇等。
教育理念
秉承“—切为了孩子、为了孩子的一切”的工作理念，践行“教育、感化、挽救”的教育方针，注重差异教育、赏识教育、激励教育。针对每个孩子的心理、行为特点，制定“一对一”的个性化教育转化方案。遵循孩子成长规律和教育规律，心理疏导、行为矫正、因材施教、循序渐进、真诚感化、法制教育、国学教育等多措并举，早日实现孩子由消极到积极的根本性转变，促进孩子的健康成长。
教育目的
通过全封闭军事化训练，心理疏导，改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，激发学生的学习兴趣。从自己做起，从小事做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，激励教育，法制教育、传统教育、文化辅导、素质教育贯穿始终，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。
课程设置
( 1)行为矫正∶全封闭的军事化训练、心理疏导、注意力培训、法制教育、国学教育、励志教育、礼仪教育、道德教育、感恩教育、劳动体验、兴趣培养等。
(2)文化辅导∶语文、英语、数学、历史、地理、政治、生物、物理、化学。
管理模式
孩子入校后，学校安排两名心理老师24小时为孩子进行专门的心理疏导。情绪稳定后，开始军事训练，注意力培训。经过60天的心理疏导，注意力培训，孩子有了初步的转变后，安排教师“一对一“的文化辅导等。整个管理过程，做到师生一体，亦师亦友，同吃同住、同行同学、同训同乐。
心理疏导
针对孩子的心理、行为特点，制定“一对一”的个性化心理疏导方案。通过心理疏导、沙盘治疗、房树人绘画、曼陀罗绘画、心灵疗愈绘画等，帮助孩子释放压力，吐露心结，提升情绪调节能力。
军事训练
实行全封闭的军事化管理，阻断外界与污染源的联系，使孩子没有机会和条件接触“污染源”，在我们的努力下，慢慢转移孩子的注意力，逐步淡忘不良的行为习惯。从而形成一种全新的、健康向上的行为习惯。
综合教育
进行国学教育、国防教育、道德教育、励志教育、法制教育等，达到规范行为，知书达理，尊老爱幼、遵纪守法、磨炼意志，增强爱国主义、集体主义、民族主义情怀的目的。
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