孩子早恋了该怎么办?
1、早恋的类型：
第一爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。
第二好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。
第三模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。
第四从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。
第五愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。
第六补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。
第七逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。
第八病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。
孩子处理好自身的早恋问题，从如下几个方面入手：
（1）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此， 会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。 由于没有认真听讲，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
（2）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去。多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。 有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位， 认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评， 以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者 瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。 青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！
（3）要正确处理早恋和异性正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。这与道德品质没有关系。绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
（4）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。 也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋， 因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响， 青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。
（5）设法摆脱早恋。当有人表示爱意或求爱时，当对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
3、家长如何处理孩子的早恋问题：
（1）委婉地表明你的期望。无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
（2）给孩子一段时间。如果时间到了，他仍然沉溺与恋爱之中，并影响了学习成绩，就要采取一定措施，如与他认真沟通一次，让他明白什么是真正的、成熟的爱。恋爱，是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的社会能力、一定的经济基础的等。
（3）要自然而严肃地和孩子达成协议。无论感情多深，绝不能发生性行为。也可以借机进行一次性教育，让他明白冲动是要付出代价的。
（4）家长本身要善于自我放松、自我调节，要处理好工作和休闲的关系。自己首先拥有好心情，才能尽量避免影响孩子，才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果。
